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Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 4/2005

  • Geschichtsphilosophie

 

Rüsen, Jörn

Was ist Geschichte? Skizze einer Synthese

Scholtz, Gunter

Die Geschichtsphilosophie der Aufklärung - obsolet oder aktuell?

Steenblock, Volker

Geschichte als Orientierung. Ein Plädoyer für historische Bildung und Vorschläge für fachübergreifende Bildungsprozesse

Gansczyk, Klaudius

Zukunftorientiert: Geschichtsphilosophische Perspektiven im Anschluss an Immanuel Kants philosophischen Entwurf 'Zum ewigen Frieden'

Seelhorst, Bernhard

Nietzsche und seine Geschichte verstehen - 'Ecce homo' in der Sekundarstufe II

Groscurth, Steffen

Kulturkritik und Geschichtsphilosophie in der kritischen Theorie Th. W. Adornos (Jahrgangsstufe 12/13)

Rohbeck, Johannes

'Kein anderes Band... als das nackte Interesse' - Zum 'Manifest der kommunistischen Partei' von Karl Marx

Fenner, Dagmar

Gibt es philosophische Schlüsselqualifikationen? Auf der Suche nach Bewertungskriterien philosophischer Bildung

Breitenstein, Peggy H.

Foucault und die Geschichtsphilosophie - eine (Re)Vision

Graefe, Steffen

'Gute Philosophie heißt nichts Gedachtes lehren, sondern zum Denken anregen.' Interview mit H. Schnädelbach und D. Horster

Kraus, Andreas

Facharbeiten in Philosophie - ein Erfahrungsbericht