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Aufgaben und Wege des Philosophieunterrichts (Neue Folge)
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Analytic Teaching and Philosophical Praxis
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Bildung und Erziehung
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Dialektik. Enzyklopädische Zeitschr. f. Phil. u. Wissensch.
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Zeitschrift für Pädagogik
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Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 2/2009

  • Darwin

 

Rheinberger, Hans-Jörg

Darwin gestern - Darwin heute

Thomalla, Klaus

Darf man sich aus religiösen Gründen wissenschaftlichen Erkenntnissen verweigern? Erläutert am Beispiel der Evolutionslehre im Pflichtschulunterr

Panknin-Schappert, Helke

Darwin aus philosophischer Sicht: Aristoteles und Kant

Meyer, Kirsten

Darwin als Philosoph. Eine fächerverbindende Unterrichtssequenz zur Genese der Moral

Brieden, Norbert

Darwin und das Ende der Moral? Ethische Konsequenzen der Evolutionstheorie

Uhtes, Regina
Kruse-Ebeling, Ute

Die Ablehnung der Darwinschen Evolutionstheorie durch den Kreationismus. Naturwissenschaftliche und weltanschauliche Implikationen. Ein Unterrichtsmodell

Draken, Klaus

Darwin im Kreuzfeuer. Kann der Ethik- und Philosophieunterricht zwischen Religion und Wissenschaft vermitteln?

Thurnherr, Urs

Charles Darwin: Die Abstammung des Menschen

Collel, Michael

Fachdidaktische Bedingungen, Potentiale und Grenzen fiktionaler Texte im kompetenzorientierten Philosophieunterricht

Breitenstein, Peggy H.

Kritische Naturgeschichte - oder: Die Sichtbarmachung des Unsichtbaren