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Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik Nr. 2/2011

  • Leistungsbewertung

 

Steenblock, Volker

Was ist Philosophiedidaktik? Fünf Bemerkungen zu ihrer disziplinären Identität aus Anlass der Kompetenzdebatte

Tiedemann, Markus

Möglichkeiten und Grenzen. Zum Verhältnis von Philosophiedidaktik und empirischer Bildungsforschung

Gefert, Christian

Kompetenzentwicklung in philosophischen Bildungsprozessen

Schmidt, Donat

Philosophieren messen?! Leistungsbwertung im philosophischen Unterricht

Haase, Volker

Schriftliches Argumentieren in der Oberstufe. Curricularer Kompetenzaufbau

Thomalla, Klaus

Das Essay als heuristische Methode im Philosophieunterricht der Sekundarstufe II

Groch, Andreas

Zugriffe auf philosophische Quellen

Draken, Klaus

Perspektive auf die Kompetenzorientierung - ein fiktives Streitgespräch

Groch, Andreas

Zur Reflexion der Bildungsstandards aus ethisch-philosophischer Perspektive

Martens, Ekkehard

Garreth B. Matthews, 1929-2011

Dietrich, Julia
Voget, Lieske
Lutz, Ralf
Hilscher, Manuel
Manoharan, Dhusenti
Schweitzer, Steffen
Bellows, Anne

Food Ethics oder: Die Entwicklung eines Instruments zur Messung des Beitrags ethischer Theorie zur Steigerung ethischer Sensibilität

Konersmann, Ralf

Die Strafe des Philosophen. Hans Baldung, gen. Grien: Aristoteles und Phyllis