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A&W
Aufgaben und Wege des Philosophieunterrichts (Neue Folge)
ATPP
Analytic Teaching and Philosophical Praxis
B&E
Bildung und Erziehung
Dialektik
Dialektik. Enzyklopädische Zeitschr. f. Phil. u. Wissensch.
DZPh
Deutsche Zeitschrift für Philosophie
E&U
Ethik & Unterricht
eek
edition ethik kontrovers (E&U Sonderheft)
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Information Philosophie
JDPhE
Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik
Journal
Journal of Didactics of Philosophy
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Journal für Religionsphilosophie
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Mitteilungen des Fachverbandes Philosophie
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Pädagogik
PEGS
Philosophie und Ethik in der Grundschule
PhU
Philosophie. Beiträge zur Unterrichtspraxis
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Pädagogische Rundschau
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Praxis Philosophie & Ethik
PUNRW
Der Philosophieunterricht in Nordrhein-Westfalen
RPhM
Rostocker Philosophische Manuskripte (Neue Folge)
TP
Teaching Philosophy
VfwP
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik
ZDP
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
ZDPE
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
ZfPäd
Zeitschrift für Pädagogik
ZphF
Zeitschrift für philosophische Forschung
Teaching Philosophy Nr. 2/2024
Volume 47 Issue 2
Abumusab, Syed
Introduction to the Special Issue: Large Language Models and Teaching Writing
Smithson, Robert
Zweber, Adam
Reviving the Philosophical Dialogue with Large Language Models
Mouser, Ricky
Writing with ChatGPT
Mitchell-Yellin, Benjamin
Don’t Believe the Hype: Why ChatGPT May Breathe New Life into College Writing Instruction
Kim, Bada
Robins, Sarah
Huang, Jihui
Student Voices on GPT-3, Writing Assignments, and the Future College Classroom
Bohlmann, Markus
Berger, Annika M.
ChatGPT and the Writing of Philosophical Essays: An Experimental Study with Prospective Teachers on How the Turing Test Inverted
Abadal, Lily M.
Ensuring Genuine Assessment in Philosophy Education: Strategies for Scaffolding Writing Assessment in an LLM Era